Moderation Wiener Klimateam•vor 3 Jahren Zur punktuellen Unterstützung von Lehrkräften in der Vermittlung von Nachhaltigkeitsthemen soll ein interdisziplinäres Curriculum (interaktives Programm im Rahmen von Thementagen) in Zusammenarbeit von Bezirk, Stadt sowie Landes- und Bundesschulen bzw. relevanten Vereinen entwickelt werden. Ziel ist, dass jede Schulklasse der Schulstufen 6-10 die Thementage ein Mal durchläuft.Durch das Verfassen von E-Mails, Zeitungsartikeln und Projektplänen werden die Jugendlichen animiert sich selbst mit dem Erlernten auseinander zu setzen sowie dazu ermutigt eine aktive Rolle in der Zivilgesellschaft einzunehmen. Die Vermittlung (z.B. durch Experimente, Ausflüge, Diskussionsrunden, etc.) soll in Zusammenarbeit mit verschiedenen Stakeholder*innen, Partner*innen aus der Praxis geschehen. Dafür sollen Austauschräume geschaffen werden, mit dem Ziel Jugendliche zu befähigen und in ihrer Selbstwirksamkeit zu stärken, damit sie ihren Bezirk mitgestalten. Kooperationspartner*innen wären z.B. die BOKU - Universität für Bodenkultur, die MA48, die ÖH MaturantInnenberatung, diverse Umweltschutzorganisationen, lokale Betriebe und Unternehmen, die Wiener Stadtwerke, Wiener Gewässer, Floridsdorfer Landwirte sowie themenspezifische Expertinnen des Bezirks und der Stadt Wien.Beispiele:
Jeden Sommer kann ein Klima-Kino stattfinden mit Filmen zum Thema Klima. Die Filmauswahl soll gemeinsam mit den Jugendlichen getroffen werden.
Thementag Plastik
Zielfragen: Welche Alternativen zu Plastikverpackungen gibt es? Wie könnte man sie großflächig und vor allem niederschwellig einsetzen? Wie könnte man Supermärkte, Drogeriemärkte, Bäckereien und den Floridsdorfer Markt einbinden? Nachdem die Schüler*innen Konzepte erarbeitet haben, gehen sie in Gruppen zu den jeweiligen Nahversorgern und sprechen sie gezielt an.Thementag Ökoberufe Zielfragen: Welche Berufe im Bereich Nachhaltigkeit, Umweltschutz und Klimaschutz gibt es? Wie kann man sich für den jeweiligen Beruf ausbilden lassen? Welche neuen Berufsfelder bräuchte es? Wie könnte in verschiedenen Berufen ökologischer gearbeitet werden? Nach der Diskussion treten die Schüler*innen in Kontakt mit Menschen aus den jeweiligen Berufen und der Maturant:innenberatung der ÖH Bundesvertretung.Thementag Nisthilfe und Insektenhotel Zielfragen: Wie baut man Nisthilfen und Insektenhotels? Welche Materialen lassen sich dafür recyceln? Wo muss man Nisthilfen und Insektenhotels anbringen? Nach einer theoretischen Einführung machen sich die Schüler*innen selber ans Werk, bauen Nisthilfen und Insektenhotels und bringen diese in der Schulumgebung an.Thementag Regionales aus Floridsdorf Zielfragen: Welche Lebensmittel werden in Floridsdorf hergestellt? Welche Reise treten sie nach der Herstellung an? Wie könnte man mehr regionale Lebensmittel in Floridsdorf anbieten? Die Schüler*innen recherchieren in Gruppen im Internet und berichten sich gegenseitig über ihre Ergebnisse. Sie gehen zu Nahversorgern und auf den Markt um weitere Recherche zu betreiben. Danach verfassen sie E-Mails an Verantwortungsträger*innen.Thementag Lebensmittelverschwendung Zielfragen: Wie viele brauchbare Lebensmittel werden in Floridsdorfer Haushalten wöchentlich weggeworfen? Wie viel werfen die Supermärkte weg? Wie könnte man diese brauchbaren Lebensmittel besser verwenden? Wie gut werden Apps wie zB „too good to go“ angenommen? Wie könnte man die Bevölkerung auf die Lebensmittelverschwendung aufmerksam machen? Die Schüler*innen befragen nach der Diskussion die Floridsdorfer Bevölkerung mit einem vorher gemeinsam erstellten Fragebogen und werten diesen anschließend aus. Sie erstellen Vorschläge für eine Verbesserung des Ist-Zustandes und leiten diese an die Bezirksleitung weiter. Weiters überlegen sie in Gruppen, wie man die Lebensmittelverschwendung im Bezirk künstlerisch sichtbar machen könnte.Thementag Mobiltelefone Zielfragen: Aus welchen Bestandteilen ist mein Handy zusammengesetzt? Aus welchen Materialen bestehen sie? Woher kommen diese Materialien? Gibt es Firmen in Europa, Österreich oder Wien, die die Bestandteile herstellen oder die Materialien gewinnen? Welche alternativen Materialen gäbe es? Welche Reparaturmöglichkeiten für Handys gibt es hier in Floridsdorf? Was kosten Reparaturen? Welche Anbieter für gebrauchte Handys gibt es? Nach eigener Recherche und einem theoretischen Vortrag sollen die Schüler*innen einen Zeitungsartikel für das Bezirksblatt oder die Schüler*innenzeitung verfassen. Er soll zum Ziel haben andere Schüler*innen zu motivieren zukünftig öfter auf Reparaturservices zurückzugreifen.Thementag Innovation/Green-Lab Zielfragen: Welche Ideen zum Klimaschutz in Floridsdorf gibt es unter den Schüler*innen? Welche Ideen nehmen sie aus den vergangenen Tagen mit? Wie könnte man sie umsetzen? Welche Verantwortungsträger*innen bräuchte man für die Umsetzung? Wie könnte man die Projekte finanzieren? Wie könnte man die Bevölkerung von den Projekten überzeugen? Am letzten Tag dürfen die Schüler*innen ihre Phantasie spielen lassen. Anhand der Fragen werden Projekte erarbeitet und Projektpläne für „Klimafittes Floridsdorf“ des nächsten Jahres vorbereitet.ansteuern kann, wenn man sich allein fühlt oder einem langweilig ist, ein Ort, an dem man miteinander ins Gespräch kommen kann. Die Fläche sollte gestaltet werden, um Kommunikation und Gemeinschaft zu fördern, aber möglichst grün belassen werden, möglichst kein Beton, kein Stein, aber vielleicht Gemeinschaftsbeete, Bäume und sonstige Bepflanzung.Bedeutung für den Klimaschutz im Bezirk
Bewusstseinsbildung
Steigerung der Biodiversität
Empowerment von Jugendlichen sich für Nachhaltigkeitsthemen einzusetzen
Wem kommt das Projekt zugute? JugendlicheUrsprüngliche Idee(n):
Wurmhotel als Klima-und Sozialprojekt
Insektenhotel in öffentlichen Parks
Klima Kino
Thementage „Klimafittes Floridsdorf“ für Schüler*innen
